Tom | FLE précoce EAD-UB

TOMMY

Aider l’enfant à se sentir bien en classe et pour cela:

Oraliser les consignes écrites.
Eviter de faire lire l’élève à haute voix devant la classe.
Limiter la taille des textes à lire.
Lui apprendre à surligner les mots clés du texte.
Lui laisser le temps dont il a besoin pour effectuer son travail. (diminuer la quantité de travail)
Eviter au maximum de le faire copier (donner une leçon photocopiée)
Ne pas passer de temps à entraîner la copie (ça ne sert à rien)
Proposer des documents de travail aérés.
Accepter la présentation peu soignée dans un premier temps et en faire un objectif d’apprentissage par la suite.
Prendre en compte les difficultés de l’élève en orthographe pour l’aider à les comprendre.
Favoriser le recours au correcteur orthographique informatique.
Evaluer à l’oral plutôt qu’à l’écrit.